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Tec Guadalajara impulsará investigación en nuevo Laboratorio de Sistemas Ciberfísicos

Es un espacio para desarrollar proyectos y soluciones para las problemáticas actuales desde la perspectiva de la ingeniería. Centrará sus objetivos en la investigación, el trabajo colaborativo y la divulgación de conocimiento

Redacción / Enlazadot

Mecánica, mecatrónica, electrónica y biomédica, son algunas de las carreras que convergen en el nuevo Laboratorio de Sistemas Ciberfísicos del Tecnológico de Monterrey, Campus Guadalajara. El laboratorio tiene como objetivo brindar un espacio que propicie el desarrollo de proyectos e investigaciones para resolver problemas y necesidades del país.

Para lograrlo integra distintas áreas como: Sistemas Interconectados, Internet de las Cosas, Inteligencia Artificial y la colaboración entre las ramas de la ingeniería.

El término «ciberfísico» es utilizado a nivel mundial para englobar las tecnologías enumeradas y es el primero en el Tec y en Jalisco. Ésto último debido a que es el único que contempla de manera integrada la parte de manufactura aditiva.

Los involucrados en la creación del laboratorio son los profesores: Óscar Carvajal, Isaac Chairez, Joaquín Campos, Eduardo Barocio, José Mercado y Rita Fuentes.

Chairez explicó que en un área tan compleja como la ingeniería actual los sistemas ciberfísicos aparecen como una opción porque son multidisciplinarios. “Buscan conectar lo que sucede en diferentes áreas para interpretar soluciones que se puedan aplicar en problemas de la sociedad. Además, permiten que los estudiantes aprendan a trabajar y trabajar en equipo”, puntualizó Chairez.

El profesor agregó que el laboratorio tiene la intención de fungir como un ecosistema natural que promueva la interacción. “De esta manera ningún estudiante pensará que tiene que trabajar solo, sino que puede integrar esfuerzos para llegar a una meta común. Se espera que este espacio contribuya a crear profesionales comprometidos a solucionar los problemas de la sociedad desde la perspectiva de la ingeniería”, dijo el académico.

Proyectos de impacto

Para darle sentido al desarrollo del laboratorio se creó una estrategia con base en 3 proyectos insignia que engloban las áreas de investigación del laboratorio:

– Dynamics Exo.- Destinado a sistemas dinámicos para humanos; su objetivo es diseñar un exoesqueleto para apoyar rehabilitación física de infantes.

– Human to Humanoid.- Diseñará un robot que asemeje a los humanos con la intención de ser un prototipo de visión artificial y

– Manufactura Aditiva Inteligente en 3D.- Buscará desarrollar impresiones 3D de materiales y soportes de la industria.

Chairez mencionó que al plantear las metas de cada uno de los proyectos está implícito el potencial de colaboración que tendrían alumnos y profesionales que participarán.

Por su parte, la profesora Rita Fuentes, quien además está a cargo del proyecto Dynamics Exo, destacó sobre la función del laboratorio que “se trata de motivación para generar proyectos multidisciplinarios de vanguardia y soluciones que pueden aplicarse directamente en la sociedad”.

Para concluir, Chairez explicó que más allá de un espacio físico el concepto primordial es mantener la colaboración continua entre las diversas materias y carreras. “Se busca generar un sentido de pertenencia en los alumnos, que sepan que pueden contar con los profesores e investigadores del Tec dentro y fuera del laboratorio. Se espera que el laboratorio sea un espacio donde puedan crear soluciones enfocando el talento que ya existe en los estudiantes”, concluyó el profesor.

El laboratorio ya tiene algunos alumnos que realizan prácticas de servicio profesional, de estancias de investigación o de posgrado, todo en modo virtual, pero ya vinculados a proyectos. También ofrece un seminario los martes para varios estudiantes interesados, virtual y opcional. El laboratorio tiene un objetivo más centrado en divulgación e investigación.

Los alumnos podrán hacer uso del laboratorio en su totalidad cuando el Campus Guadalajara regrese a las actividades académicas habituales. El espacio inició operaciones en agosto 2020 e impulsará la calidad académica para posicionar al Tec como universidad líder en Guadalajara.

El futuro de los negocios está en emprender e innovar con impacto positivo: INCmty 2020

Redacción / Enlazadot

Monterrey, Nuevo León.- Dio inicio la octava edición de INCmty, el festival de emprendimiento con mayor prestigio e influencia de América Latina. Con un formato 100% virtual, busca impulsar contenidos sobre inclusión digital y un futuro sostenible entre las y los emprendedores, empresarios y líderes que conforman el ecosistema emprendedor, con más de 200 conferencias impartidas a lo largo de 5 días.

En la sesión inaugural, se hizo un llamado para crear soluciones a los problemas en conjunto, sobre todo en el escenario complejo que vivimos, pues las y los emprendedores tienen el reto de generar un impacto positivo en sus comunidades. Esta edición se realiza a través de una novedosa plataforma que permite escuchar las ponencias -en vivo o grabadas-, participar en sesiones de preguntas y respuestas, generar interacción con otros usuarios y extender el networking de los participantes.

Durante la inauguración, David Garza, rector y presidente ejecutivo del Tecnológico de Monterrey, comentó que “los emprendedores son el mejor ejemplo de resiliencia y creatividad que nos inspira a sacar lo mejor de nosotros y no perder de vista nuestras metas aún en la adversidad”.

Rogelio de los Santos, presidente del Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera y presidente de INCmty, hizo una invitación a los emprendedores para que en todos sus proyectos de vida y de emprendimiento se considere incorporar iniciativas concretas que apoyen los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS) de las Naciones Unidas. “En los próximos 5 años solo habrá financiamiento y capital para aquellos proyectos o empresas que estén trabajando en generar impacto más allá de sus intereses individuales”.

Arturo Cherbowski, director ejecutivo de Santander Universidades, puntualizó que “sin emprendedores no existiría el ecosistema de emprendimiento que impulsamos y que desde muchos ámbitos como el universitario se apoya; por ello, los emprendedores son uno de los focos principales de nuestros proyectos y de nuestra colaboración con las universidades”.

Como parte del programa de inauguración, Jacob Pace, CEO de Flighthouse, uno de los destinos más grandes en TikTok que genera más de 2 mil millones de visitas por mes enfatizó en que los sistemas han permitido crear recursos y han sido una parte importante para innovar en diversos tipos de mercados. “Todas las personas deben pensar en innovar, si tú crees que algo es lo suficientemente bueno, hazlo. Lo mejor que puedes hacer es llevarlo a cabo pero elimina de tu cabeza que no puedes hacer realidad tus ideas”.

El line-up de este año lo integran ponentes como Richard Saul Wurman, creador de TED Conference; Brian Halligan, CEO de Huspot; Jill Popelka, presidenta de SAP SuccessFactors; Terrel Owens, leyenda del NFL, actual emprendedor y activista; Lorena Guillé-Laris, directora ejecutiva de Fundación FEMSA, entre otros.

Colabora profesor del Tec con el aprendizaje tecno-creativo en República Checa

El Centro de Investigación de Central Bohemia (SIC), en República Checa, avaló el modelo de aprendizaje “Maker” y la metodología de Inmersión Gradual creada por profesor del Campus Guadalajara

Redacción / Enlazadot

El Centro de Investigación de Central Bohemia (SIC), en República Checa, avaló el Modelo de Educación “Maker” y la metodología de Inmersión Gradual creada por profesor del Tecnológico de Monterrey, Campus Guadalajara, Jorge Sanabria.

El maestro de diseño del campus Guadalajara es experto en esta metodología que consiste en aprender a través de prácticas tecno-creativas. El modelo hace énfasis en hacer, construir y crear soluciones reales, y en él se emplean herramientas para el prototipado de electrónicos.

En su estancia, Sanabria y 3 expertos más desarrollaron un piloto donde integraron la metodología de Aprendizaje de Inmersión Gradual para la escuela técnica Emil Kolben.

Lo anterior, permitirá desarrollar en los jóvenes competencias de colaboración, programación, creatividad, solución de problemas, así como pensamiento crítico y computacional.

Cabe señalar que Jorge Sanabria desarrolló el Método de Inmersión Gradual (GIM) durante su estudio postdoctoral en la Universidad de Guadalajara en 2015. Consiste en mejorar la creatividad colaborativa con dispositivos interactivos y de realidad aumentada para apoyar el aprendizaje innovador y resolución de problemas.

“Consta de 3 módulos intuitivos enfocados en lograr que los participantes aprendan sobre un tema empleando tecnología y de forma colaborativa”, compartió Sanabria.

Los módulos a los que refiere el experto del Tec Guadalajara son:

I Familiarización,

II Co-creación y

III Exhibición.

Se ejecutan mediante la interacción con imágenes y modelos 3D, en una transición secuencial de 2D a 3D y luego a realidad aumentada.

Cooperación Internacional para el aprendizaje

El SIC y el Ministerio de Educación de República Checa extendieron la invitación al profesor Sanabria a raíz de las visitas realizadas a los laboratorios del país europeo en 2018. Y además, gracias a la labor del académico mexicano con la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología (SICyT) Jalisco para lanzar una red de Laboratorios Makers en preparatorias.

El académico resaltó que el reconocimiento de este proyecto por parte del Ministerio de Educación de aquel país es un impacto internacional significativo en términos de educación. “Normalmente importamos los conceptos, pero ¿por qué no exportar? Que se note que también tenemos esta posibilidad, esta ruta… Significa un punto de inspiración para la investigación que se realiza en México, en este caso, en el área creativa”, resaltó Sanabria.

El aprendizaje Maker es una alternativa innovadora que complementa la educación tradicional. Por ello, el profesor Sanabria comentó: «Alumnos y maestros participantes encontraron que podían hacer más. Se desarrolla un aprendizaje significativo para entender mejor la problemática y solucionarla”.

Por eso, dijo, la implementación de esta metodología educativa enfocada en la generación de proyectos creativos obtuvo resultados positivos en República Checa.

«Trascendió como una nueva forma de generar conocimiento», concluyó el profesor de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño (EAAD) del Tec. Así, la calidad académica del Tecnológico de Monterrey queda refrendada una vez más y de esta manera las labores del campus lo reafiman como Universidad líder en Guadalajara. Debido a dicha calidad y sus aspectos tangibles, el aprendizaje Maker pudo ser integrado a las estrategias educativas y de creatividad de esta universidad europea

Festival de emprendimiento social del Tec unió a 7,500 agentes de cambio

Redacción / Enlazadot

Con más de 30 ponentes o panelistas de talla internacional y la participación de más de 7,500 personas de manera virtual se realizó Changemaker Day 2020, el festival de emprendimiento social más importante en el occidente de México organizado por alumnos del Tecnológico de Monterrey, Campus Guadalajara,

Este encuentro, abierto al público en general y efectuado el pasado 8 de octubre, se configura como un espacio de capacitación para estudiantes y personas interesadas en generar emprendimientos que resuelvan problemáticas sociales, para así convertirse en agentes de cambio.

Esta octava edición del festival tuvo una importancia especial, ya que fue la primera edición que se realizó en un formato digital al usar varias plataformas de transmisión como Facebook, YouTube, Zoom, y la plataforma principal, Hopin.

El formato digital permitió llegar a más de 7,500 participantes y 2,600 registros nacionales e incluso internacionales, por lo que se ha convertido en la edición con más participantes en la historia del festival.

Andrés Corona, alumno del Campus Guadalajara y co-líder de comunicación del festival, compartió: “El formato digital nos permitió llegar a muchas más personas de lo que lo hacíamos de manera presencial e igual nos permitió traer a panelistas de talla internacional”.

En esta edición se abordaron los siguientes tópicos: Medio Ambiente: Como asumir responsabilidad al ser consumidor; Diversidad e inclusión: Empatía para transformar realidades y Agencia de Cambio: El potencial que se tiene para cambiar a la comunidad.

Entre las actividades para los asistentes se encontraban:

– 11 talleres,

– 5 charlas del cambio (TED Talks),

– 5 sesiones de networking,

– 3 paneles,

– 2 conferencias magnas,

– 1 Peer Connecting, entre emprendedores sociales,

– 1 Speed Mentoring, para proyectos de esta índole y

– 1 Change District, exposición de emprendimientos sociales.

Además, en el escenario principal hubo momentos de recreación en dónde se pudo disfrutar de sesiones de yoga y meditación, activación deportiva, e incluso videos musicales de bandas locales.

Conferencias de talla internacional

Uno de los aspectos que más destacó de este festival fue los panelistas y talleristas que estuvieron presentes. “La elección de los ponentes de este año fue extremadamente satisfactoria, ya que además de cumplir con los tres ejes del evento, tuvimos a personas increíbles que representan al 100% lo que es ser un Agente de Cambio”, expresó Erika Cisneros, alumna y Co-Líder de Contenido deI evento.

Entre ellos, resaltó, la conferencia magna impartida por Amaranta Gómez, activista política y social. En ésta, se habló sobre la discriminación de cualquier índole, cómo afecta a nuestro país, y qué pueden hacer los emprendedores sociales o agentes de cambio para erradicarla.

Otro momento importante fue la charla magna de Santiago Mejía, coordinador del programa de Millones de Agentes de Cambio de la organización internacional de emprendimiento social Ashoka México. En ella relató las maneras en las cuales un agente de cambio puede generar un cambio total en su comunidad.

Entre los demás momentos se destacaron también actividades como “Diálogo Climático”, el panel de Perspectiva de Género, y la charla de cambio de Mauricio Miramontes, donde abordó el ecoturismo como una industria y el impacto que tendrá en la economía del futuro.

Números que rompen récords

El aspecto más importante de esta versión digital es el alcance que logró, al superar por mucho récords de asistencia que se tenían en ediciones presenciales pasadas.

El evento tenía una opción de registro en la plataforma principal, Hopin, la cual reunió más de 2,600 registros. En ella había acceso al escenario principal y a talleres o sesiones adicionales a través de las ventanas de la plataforma.

Sin embargo, adicionalmente a la plataforma, la transmisión del escenario principal en Facebook y en el canal de YouTube del evento, permitió reunir a alrededor de 7,500 viewers.

La Ing. Lourdes Valenzuela, coordinadora de la oficina de Central de Cambio en el Tec de Monterrey, Campus Guadalajara, comentó sobre los resultados obtenidos: “Casi llegamos cuatro veces más de la meta que nos habíamos puesto. Además hubo alcance internacional; tuvimos personas de España, Nigeria, Canadá, Estados Unidos y muchos más países. Sin embargo, logramos no solamente llegar a los resultados, sino disfrutar el camino. La integración que como equipo tuvimos fue una de las cosas más interesantes y me hizo sentir muy orgullosa de nuestros estudiantes”.

Detrás del escenario: realizar un festival digital

A contrario de lo que podría parecer, los organizadores comentaron que un festival digital conlleva muchísima organización. “Muchos pensarían que un festival digital es más sencillo de organizar que uno presencial”, afirmó Andrés Corona, quién también estuvo encargado de realizar el Live Stream del evento.

“Sin embargo, tuvimos que organizar cada detalle durante un par de meses. Teníamos que pensar en todo, ¿cómo hacer que los ponentes tuvieran una buena conexión? ¿Qué plataformas usar? ¿Cómo hacerle para que no se sienta cómo otra clase más en zoom?”, dijo.

Para que el festival se sintiera dinámico, el evento tuvo varias secciones pregrabadas. Sin embargo, estos segmentos agregaron un grado de dificultad adicional. “Tuvimos que montar ‘centros de operaciones’ caseros con varias computadoras”. Así, se tuvieron dos centros de operaciones en diferentes casas; consistían de 3 computadoras y 7 monitores en los que se mandaba la señal de los videos, se manejaban los páneles y se controlaba en general el evento.

Tec creará laboratorio de innovación social para combatir cambio climático

A través de un proyecto de 3 años generará en Campus Guadalajara un espacio de aprendizaje vivencial sobre el tema, que se traducirá posteriormente en el Climate Lab de Innovación Social

Redacción / Enlazadot

El Tecnológico de Monterrey, Campus Guadalajara, creará un Climate Lab de Innovación Social (un espacio de aprendizaje vivencial) para generar estrategias y buenas prácticas enfocadas en combatir el cambio climático, como parte de un proyecto en el que participa con 14 universidades latinoamericanas y europeas.

El nombre oficial del proyecto es: Fortalecimiento de capacidades de investigación aplicada e innovación a través de laboratorios de co-creación para mitigar y adaptarse al cambio climático. El objetivo a lo largo de 3 años será impulsar nuevos estrategias en las universidades asociadas a la red, por medio del diseño e implementación de laboratorios piloto.

Dicha aplicación es en particular en temas relacionados al ámbito ambiental, y que además integran aspectos de desarrollo social o comunitario. El proyecto generará “laboratorios sociales”, interdisciplinarios y colaborativos, que institucionalicen la investigación aplicada e innovación para el cambio climático.

En Campus Guadalajara se generará la insfraestructura física y virtual del laboratorio social y a la vez se desarrollarán estrategias de sustentabilidad para escalar el proyecto. Integrará investigación experimental relacionada con manejo y tratamiento de residuos orgánicos en el campus, para así innovar en procesos de compostaje.

Posterior al espacio piloto para el compostaje se buscará a través de colaboración impactar a nivel industrial y generar productos con características sostenibles. La iniciativa inició en marzo 2020 y plantean aterrizarla en el primer año, integrar el equipo y generar una estrategia de posicionamiento en materia de cambio climático en campus.

Después del primer año, Climate Labs de Innovación Social implementará el piloto y se vinculará a organismos externos al Tec y establecerá sinergia con la Universidad de Guadalajara (UdeG) y sus labores simultáneas. Así, las acciones ya no serán sólo al interior del campus, sino en complemento con UdeG y se buscará la colaboración con la Secretaría de Medio Ambiente y Desarrollo Territorial (SEMADET).

A través de dichas colaboraciones la intención es escalar la iniciativa y sus buenas prácticas a nivel ciudad: llevar al sector educativo local las innovaciones presentadas. Sebastian Gradilla, profesor del Tec y uno de los líderes del proyecto, comentó que “la SEMADET está interesada en hacer sinergia con las dos Universidades involucradas para incidir en la gestión de residuos en los centros universitarios mencionados, pero incluso llevarlo a nivel ciudad a través de los mecanismos de innovación social… Queremos favorecer actividades educativas y que se involucre el campus, para que este espacio vivencial se convierta en un espacio de transformación social”.

Fases y participantes

A lo largo de 3 años, cada universidad de las 14 participantes implementará un proyecto piloto, un laboratorio de innovación social de tema ambiental (Climate Lab). Estas son entonces las fases que plantea el proyecto en el Tec Guadalajara:

1.- Planeación y gestión conceptual del proyecto al interior del campus (primer año),

2.- Implementación de planta de compostaje para residuos orgánicos: composta, invernadero o huerto urbano (aprendizaje a nivel de innovación social; segundo año) y

3.- Transferencia de buenas prácticas (de ambos casos, UdeG y Tec Guadalajara) en colaboración con SEMADET, para replicar modelos en otras instituciones educativas y llevar así el modelo a la ciudad (tercer año).

Sus metas específicas son: Identificar y relacionar los desafíos sociales y ecológicos relacionados con el cambio climático y las capacidades internas de las Universidades. De Europa, participan Universidades de España, Francia e Italia. Y de Latinoamérica, instituciones de México, Brasil y Colombia, además de Ashoka, socio experto en emprendimiento social.

Países y Universidades participantes:

· Universidad de Caldas (UCaldas), Colombia,

· Universidad del Quindío (UQ), Colombia,

· Universidad de Manizales (UM), Colombia,

· Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), Colombia,

· Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil,

· Pontifícia Universidade Católica Do Paraná (PUCPR), Brasil,

· Ashoka Emprendedores Sociales A.C. (Ashoka),

· Universidad de Guadalajara (UdeG), México,

· Tec de Monterrey, campus Guadalajara, México,

· Universitat Politècnica de València (UPV), España,

· Universita´ Degli Studi Di Genova (UNIGE), Italia,

· Université de Lorraine (ERPI), Francia,

· Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), Colombia.

Innovación Social para la ecología

“Tec y UdeG desarrollarán la mejora en gestión de residuos y generarán sinergias entre los estudiantes, un aprendizaje vivencial, al modificar la cultura y los hábitos y que pueda llevarse a la SEMADET para generar esquemas con otras instituciones; ser motores de cambio y buenas prácticas para la gestión de plásticos”, dijo Gradilla.

La invitación para el Tec Guadalajara es gracias a que dicho espacio es considerado un Changemaker Campus de la red internacional de emprendimiento social Ashoka. Violeta Sandoval, otra de las líderes Tec del proyecto, mencionó que “la idea es que Climate Labs genere un impacto en la localidad y la región; es una iniciativa expansiva. Por eso además del Tec Guadalajara participa la UdeG. Cada universidad realiza actualmente un diagnóstico para aportar a la iniciativa y establecer alianzas”.

Precisó que la intención es crear un grupo base de alumnos con representación de todas las carreras, multidisciplinario, vinculado a la Central de Cambio del campus. Por su parte, Carolina Senés, académica del Tec y coordinadora del proyecto, indicó que además de lo local, hay entregables internacionales en conjunto con la red de Climate Labs.

“Hacíamos innovación social desde las áreas co-curriculares. Con este modelo se busca impulsar la investigación con la innovación social para la transformación”, finalizó Sandoval.

El última instancia, deberán construir áreas robustas y vinculadas de innovación e investigación aplicada al interior de las universidades participantes. En 2021 la red se reunirá en Lorraine, Francia, para compartir avances y experiencias. En 2022 la expectativa es que la presentación de resultados sea en Guadalajara (Tec y UdeG).

Las áreas involucradas del campus son:

· Emprendimiento Social Innovador,

· Escuela de Ingeniería y Ciencias (EIC), a través del departamento de Bioingeniería,

· Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera (IEEGL).

TecSalud colabora con el Grupo Aeroportuario del Pacífico

Las medidas en los Aeropuertos GAP siguen protocolos integrados por TecSalud con las mejores prácticas internacionales para mitigar el riesgo de contagio por el coronavirus SARS-COV-2 (COVID-19).

Redacción / Enlazadot

En una declaración conjunta, el Grupo Aeroportuario del Pacífico (GAP) y TecSalud, el sistema de salud del Tecnológico de Monterrey, anunciaron que se han revisado e integrado los protocolos establecidos en la totalidad de los aeropuertos que administra GAP en México cumpliendo con las mejores prácticas internacionales para mitigar el riesgo de propagación de COVID-19.

En una primera etapa, se llevó a cabo la colaboración para la revisión de procesos en los doce aeropuertos del Grupo que comenzó en el mes de julio y ya ha finalizado, mostrando como resultado una revisión de las acciones emprendidas por la compañía aeroportuaria privada más grande de México, tras analizar las condiciones, procesos e infraestructuras de los aeropuertos, así como las medidas que se implementaron inmediatamente después de que la enfermedad fuera declarada pandemia por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

La segunda etapa consistirá en la visita de representantes del TecSalud a cada una de las instalaciones para observar la implementación de los protocolos y dar la capacitación correspondiente a los colaboradores del GAP en las medidas de seguridad para pasajeros y colaboradores de los aeropuertos.

GAP ha manifestado implementar con un “especial cuidado” los protocolos y documentos respetando las regulaciones de la Agencia Federal de Aviación Civil (AFAC), las recomendaciones del sello internacional Safe Travels, obtenida en la totalidad de su aeropuertos y expedida por el World Travel & Tourism Council (WTTC) y a los estándares de la certificación Airport Health Accreditation Programme (AHA) de la Airports Council International (ACI), misma en la que GAP fue el primer grupo aeroportuario en el mundo en obtenerla para la totalidad de sus aeropuertos.

Raúl Revuelta Musalem, director general del Grupo Aeroportuario del Pacífico explicó: “Para GAP es de suma importancia que las medidas sean eficaces contra la propagación del virus y que sean amigables con los procesos operativos del aeropuerto. Queremos que los pasajeros sepan de nuestro compromiso con su seguridad y comodidad, por eso trabajamos coordinadamente con TecSalud, entidad médica reconocida a nivel Nacional”.

Algunas de las medidas que abarca el Protocolo sanitario son: Procesos de equipo de protección personal, medidas de higiene, señalización adecuada, barreras físicas, métodos de ingreso al edificio terminal, distanciamiento físico en locales comerciales y transportes, capacitación al personal y comunicación con pasajeros.

Con este trabajo compartido, GAP consigue que todas sus medidas estén revisadas por una entidad de salud que encauza esfuerzos y acciones para mitigar el contagio de Coronavirus.

Grupo Aeroportuario del Pacifico, S.A.B. de C.V. (GAP) es una empresa mexicana que desarrolla su actividad en el sector aeroportuario. GAP opera 12 aeropuertos internacionales en México y dos en Jamaica, con servicio a más de 330 destinos, a través de 35 aerolíneas. Sus acciones se cotizan en las bolsas de valores de México y Nueva York.

En 2019, GAP prestó servicio a 48.7 millones de pasajeros, 8.4% más que en 2018. Los aeropuertos que administra el Grupo Aeroportuario del Pacífico se encuentran en:

• Guadalajara y Tijuana, sirviendo a las principales áreas metropolitanas.

• Mexicali, Hermosillo, Los Mochis, Aguascalientes, Guanajuato y Morelia, sirviendo a ciudades medianas en desarrollo.

• La Paz, Los Cabos, Puerto Vallarta, Manzanillo y Montego Bay, sirviendo algunos de los destinos turísticos más importantes en el país y el Caribe.

• El 10 de octubre de 2018, GAP firmó el contrato de concesión con el Gobierno de Jamaica para operar, modernizar y expandir el Aeropuerto Internacional de Norman Manley (“KIN”) en la ciudad de Kingston.

Los aeropuertos que administra GAP en México son propiedad del gobierno mexicano, asignados en concesión de 50 años a partir de 1998, como parte de una iniciativa nacional para privatizar y mejorar la calidad y seguridad de los servicios aeroportuarios del país.

En Jamaica, el aeropuerto de Montego Bay es propiedad del gobierno y la concesión otorgada para operarlo, es por un periodo de 30 años, la cual concluirá en abril de 2033; el aeropuerto de Kingston fue otorgado en concesión por 25 años, GAP tomó control de la operación y administración de éste en octubre de 2019.

El Grupo Aeroportuario del Pacífico cree en el valor de cada individuo y busca detonar su potencial por medio de la educación. Mexicanos mejor preparados elevarán su calidad de vida y contribuirán al desarrollo del país. GAP, en línea con su modelo de negocio y a través de su Fundación, se compromete a ser un factor de cambio. Trabajamos en dos pilares estratégicos: trabajo con la comunidad, a través de Colegios GAP y Capacitación de la comunidad aeroportuaria, con Centros Comunitarios de Formación.

Ganan Reto MIT de Covid-19 al crear app que puede rastrear recuperados

Redacción / Enlazadot

Seguir el estado inmunitario de restablecidos por COVID-19 le brindó a mexicanos el 1er lugar en una de las categorías del MIT COVID-19 Challenge, en su versión para latinoamérica, al crear un sistema web que inicia con un protocolo de inmunidad que se activa cuando el paciente es dado de alta de cuidados hospitalarios y que podría contribuir a la toma de decisiones por parte del sistema de salud.

Dara Rubio, Juan Manuel Ahumada y Carlos Alberto Rodríguez, son los 3 egresados del Tec de Monterrey que formaron parte del equipo ganador de este hackathon del el Massachusetts Institute of Technology (MIT). Participaron junto a otros 2 mexicanos y una colegia india, con el objetivo de que su app recabe información útil sobre la pandemia.

Su desarrollo tecnológico ayuda a contactar a los pacientes recuperados para establecer una posterior toma de muestras para pruebas de inmunidad y la entrega de resultados. Se trató de un reto lanzado por el MIT para generar soluciones con impacto relevante a corto plazo -de 3 a 6 meses- para brindar soluciones a la crisis en Latinoamérica por la pandemia.

Su idea obtuvo el primer lugar en la categoría: Supporting the Health System, subcategoría: Identifying the COVID-19 Immune (Track A). El reto consistía en “desarrollar métodos nuevos y confiables para identificar, evaluar y rastrear a los pacientes con COVID-19 y así prevenir la propagación del virus… (Además) identificar el estado de inmunidad que permita a las personas regresar de manera segura a la fuerza laboral”, señaló la página oficial del certamen.

Dichas características aplican para la categoría en la que ganaron los mexicanos. Los 190 participantes de este track contaban con 48 horas para presentar sus proyectos.

Luego de los resultados de inmunidad un médico confirmaría el diagnóstico y le informaría a la persona su riesgo de reinfección. El protocolo, además de realizar pruebas de PCR-TR y serología estandarizadas para diagnosticar COVID-19, propone determinar la respuesta inmune mediante la citometría de flujo.

Basado en su potencial de inmunidad la persona en cuestión podría retornar a sus actividades y los resultados estarían visibles en esta plataforma tras la confirmación del doctor, lo que finalmente brindaría información a las autoridades correspondientes en la región o el país del que se trate para tomar decisiones.

De acuerdo a Dara Rubio, el proyecto beneficiaría porque “en un contexto sin vacuna, esta puede ser la principal medida para determinar inmunidad en la población… Y en un contexto con vacuna permite la elaboración de un triaje para seleccionar quién debe recibirla primero, basado en la presencia o ausencia de inmunidad natural”.

El equipo completo está conformado por:

Dara Rubio: Licenciada en Diseño Industrial por el Tec, campus Guadalajara,

Juan Manuel Ahumada: Ingeniero en Sistemas Electrónicos y Maestro en Administración de Tecnologías de Información por el Tec, campus Monterrey,

Carlos Alberto Rodríguez: estudiante de Médico Cirujano en la UNAM y egresado de PrepaTec Ciudad de México,

Ariadna Gutiérrez: estudiante de Ingeniería en Mecatrónica en la Universidad Panamericana, campus Aguascalientes,

Humberto Alejandro Miranda: Licenciado en Matemáticas Aplicadas y Computación por la UNAM y

Tanya Gupta: Ingeniera Mecánica del Instituto Indio de Bombay.

El éxito en este proyecto se debe al “interés en los mismos objetivos entre los integrantes del equipo y el ‘expertise’ de cada individuo… La suma de esos factores nos permitió integrarnos como equipo y desarrollar la idea del proyecto”, resaltó Dara.

Como parte del premio, el MIT brindó apoyo económico, asesoría de expertos y vínculos para recibir recursos tecnológicos por parte de Amazon Web Services. Actualmente, buscan concluir la primera fase del prototipo en el Instituto de Oftalmología Conde de la Valenciana, en Ciudad de México, encargado de revisar el protocolo clínico para los pacientes recuperados.

“Al mismo tiempo estamos desarrollando la plataforma adecuada para el protocolo propuesto y tener la capacidad de que el proyecto pueda ser escalado a distintas instituciones”, señaló la integrante. El equipo espera lograr en los próximos meses la implementación del proyecto en México y posteriormente en Latinoamérica.

RETA EL MIT AL COVID-19

COVID-19 Challenge es una serie de hackatones virtuales -equipos multidisciplinarios que desarrollan soluciones innovadoras- para abordar la crisis de COVID-19. Fue parte de las iniciativas del MIT, universidad #1 según el QS World University Rankings 2020, que para este certamen reunió a más de 1,500 participantes de universidades del mundo.

Fue un reto de 48 horas -del 19 de al 21 de junio- en el cual aplicaron cerca de 4,000 aspirantes y fueron seleccionados 1,500. Dentro de las 4 categorías existentes otros 2 equipos tuvieron participación de alumnos del Tec:

“Revisión del uso de fondos para la activación económica” y

“Apoyando a nuestros sistemas de salud”.